12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Марина57 Россия, Мурманск Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов» |
Тематическое планирование по английскому языку для 10 класса
Тематическое планирование 1 четверть
№ | Тема раздела программы Тема урока | Количество часов | Элементы содержания Элементы дополнительного содержания | Практическая часть Контроль | ||||
Модуль 1 Досуг молодежи | ||||||||
| 1а Чтение и лексика. Летние каникулы. Увлечения. | 1 | КУ: Сообщение в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному ЛСР: ЛЕ по теме: «Летние каникулы», выражение предпочтения | Текущий устный Р.Т. с.4, упр.1-2 | ||||
| 1а Чтение и лексика. Летние каникулы. Увлечения. | 1 | КУ: Развитие навыков устной речи, освоение новой лексики.
| Р.Т. с.4, упр.3-4 | ||||
| 1b Аудирование и устная речь. Черты характера | 1 | КУ: Чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. Высказывание на основе прочитанного. | Фронтальный опрос Р.Т. с. 5, упр. 1-5 | ||||
| 1с Грамматика. Настоящие формы глагола. | 1 | ГСР: Совершенствование навыков распознавания и употребления настоящих форм глагола.. | Р.Т. с.6 упр. 1,2 | ||||
| 1с Грамматика. Настоящие формы глагола. | 1 | Входной тест | Диагностический тест РТс. 7, упр. 4 | ||||
| 1d Литература Л.М.Элкот. Маленькие женщины. | 1 | КУ: Чтение текста с полным пониманием прочитанного, развитие навыков устной речи. Сообщения в связи с прочитанным текстом Биография и творчество американской писательницы Л.М.Элкот. | Комбинированный опрос Р.Т. с.8, упр.1-3 | ||||
| 1е Письмо. Письмо неофициального стиля. | 1 | КУ: Чтение, анализ стиля написания официального письма. ПСР: Написание официального письма. ЛСР: Лексика официального стиля. | Письменный опрос Уч. С. 20, упр. 8 Р.Т. | ||||
| Культуроведение. Молодёжная мода в Британии | 1 | КУ:Чтение текста с пониманием основного содержания. Написание короткой статьи-сообщения о культуре родной страны. Реалии Великобритании и России. | Комбинированный опрос Журнал Spotlight onRussia Постер | ||||
| Межпредметные связи. Межличностные отношения. | 1 | КУ: Чтение текста с извлечен. нужной информации, использование языковой догадки.. Высказывание в связи с прочитанным | Устный опрос Р.Т. с.10, упр. 3-5 | ||||
| Экология. Вторичное использование. | 1 | КУ: Анализ способов словообразования; чтение текста с полным понимание, заполнение пропусков, высказывание в связи с прочитанным. | Письменный Выполнение тренировочных заданий У.5 с.23 Проект «Вторая жизнь вещей» | ||||
| Практикум по ЕГЭ | 1 | Выполнение тренировочных упражнений формата ЕГЭ. | РТ упр. 1с 11 Уч. с.26 повт. модуль 1 | ||||
| Практическая работа по теме «Досуг молодежи». | 1 | Практическая работа.на основе контрольных заданий к УМК (Тест 1)
| Контроль лексико-грамматических навыков Уч.c.158 | ||||
| Досуг молодежи. Повторение изученного | 1 | Работа над ошибками | Уч.с.166 | ||||
Модуль 2 Молодежь в современном обществе | c166 | |||||||
| 2а Чтение Молодые Британские покупатели. Карманные деньги | 1 | КУ: Чтение текста с выбором определенной информации. Высказывание на основе прочитанного, | РТ с.12 упр.1-2 | ||||
| 2а Чтение Молодые Британские покупатели. Карманные деньги | 1 | КУ: Развитие навыков устной речи, освоение новой лексики | Р.Т. с 12, упр. 3-4 | ||||
| 2b Аудирование и устная речь Свободное время. На что потратить деньги. | 1 | КУ: Аудирование с пониманием основного содержания текста. Высказывание на основе прочитанного. | Фронтальный опрос, словарный диктант РТ с.13 упр.1-2 | ||||
| 2b Аудирование и устная речь Свободное время. На что потратить деньги. | 1 | КУ: Диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования | РТ с.13, упр. 3-4 | ||||
| 2с Грамматика Инфинитив. Герундий | 1 | ГСР: Совершенствование навыков употребления инфинитива и герундия. Выполнение грамматических упражнений | Диагностический контроль Работа по карточкам | ||||
| 2с Грамматика Инфинитив. Герундий | 1 | ГСР: Совершенствование навыков употребления инфинитива и герундия. Выполнение грамматических упражнений | Р.Т. с. 14-15, упр. 4-9 | ||||
| 2d Литература Э. Нэсбит. Дети с железной дороги. | 1 | КУ: Прогнозирование содержания текста. Чтение текста с полным пониманием прочитанного. Высказывание на основе прочитанного. Ответы на вопросы по тексту | Комбинированный опрос Р.Т. с. 17, упр. 1-5 | ||||
| 2е Письмо Короткие сообщения. | 1 | КУ: Обсуждение порядка написания коротких сообщений; подбор необходимых символов к коротким сообщениям. ПР: написание коротких сообщений | Письменный опрос Уч. С. 38, упр.9 | ||||
| Культуроведение Спортивные события Британии. | 1 | КУ: Чтение с выборочным извлечением нужной информации,речевые упражнения Реалии страны Великобритании | Комбинированный опрос Р.Т. с. 18, упр. 1, 2, 3. | ||||
| Межпредметные связи. Дискриминация. | 1 | КУ: Чтение текста с полным пониманием, высказывание в связи с прочитанным. ЛСР: Использование выражений согласия и несогласия. | Фронтальный опрос Журнал Spotlight on Russia проект | ||||
| Экология Чистый воздух | 1 | КУ: Чтение с извлечением интересующей информации. ЛСР: Работа со словарем. | Письменный опрос Выполнение тренировочных заданий Уч. стр. 41 упр. 4 | ||||
| Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ | 1 | ГСР: Выполнение тренировочных упражнений формата ЕГЭ. | РТ с.19 Уч.с.44 повт. модуль 2 | ||||
| Практическая работа по теме «Молодёжь в современном обществе». | 1 | Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК (Тест 2) | Контроль лексико-грамматических навыков Уч.с 159 | ||||
| Молодежь в сорременном обществе. Повторение изученного | 1 | Работа над ошибками | Уч.с 168 |
Тематическое планирование 2 четверть
№ | Тема раздела программы Тема урока | Количество часов | Элементы содержания Элементы дополнительного содержания | Практическая часть Контроль |
Модуль 3 Общение в семье и школе | ||||
1. | 3аЧтение. Типы школ и школьная жизнь | 1 | КУ: Прогнозирование содержания текста; чтение текста с выбором определенной информации; выражение своего отношения к прочитанному | Текущий Устный опрос Р.Т. с.20, упр. 1-5 |
| 3b Аудирование и устная речь. Профессии. | 1 | КУ: Чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Уметь вести диалог-обмен мнениями по предложенной ситуации, развитие устной речи, аудирования. | Фронтальный опрос, словарный диктант Р.Т. с. 21, упр. 1 - 3 |
| 3с Грамматика Будущее время. Степени сравнения прилагательных. | 1 | ГСР: Сравнительный анализ будущих видовременных форм глагола. Выполнение грамматических упражнений. | Диагностический Р.Т. с. 23 У.3 |
| 3с Грамматика Будущее время. Степени сравнения прилагательных. | 1 | ГСР: Сравнительный анализ будущих видовременных форм глагола. Выполнение грамматических упражнений. | Р.Т. с. 23, упр. 8 - 10 |
| Литература А.П.Чехов «Душечка» | 1 | КУ: Чтение текста с извлечение нужной информации. Выполнение заданий на множественный выбор. | Комбинированный опрос Р.Т. с. 24, упр. 1-4 |
| 3с Письмо Письмо официального стиля | 1 | КУ: Обсуждение порядка написания официального письма, используемой лексики. Сравнение формального и неформального стиля. ПР: Написание заявлений. | Письменный опрос Р.Т. 25, упр. 2,3; |
| Культуроведение 3. Американская школа | 1 | КУ: Чтение текста с извлечением нужной информации, выполнение упражнений на словообразование. ПР: Выполнение заданий на заполнение пропусков. Групповая работа по написанию буклетов. | Устный опрос Журнал Spotlight on Russia Оформить постер |
| Экология. Вымирающие животные | 1 | КУ: Восприятие текста на слух; чтение текста, ответы на вопросы по тексту. ПР: Написание короткой статьи о вымирающих животных. | Фронтальный опрос Р.Т. с. 26 упр.2 |
| Практикум по ЕГЭ | 1 | ГСР: Выполнение тренировочных упражнений формата ЕГЭ. | Письменный опрос Р.Т. с. 27 упр.2 Уч.с. 62 №1-6 повт.модуль 3 |
| Практическая работа по теме «Общение в семье и в школе» | 1 | Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК (Тест 3) Повторение изученного в модуле 3 | Контроль лексико-грамматических навыков с.160 с 170 |
Модуль 4 Природа и экология | ||||
| 4а Чтение. Защита окружающей среды | 1 | КУ: Прогнозирование содержания текста по заголовку; ознакомительное чтение ЛСР: Выполнение упражнений с подстановкой пропущенных слов. | Текущий Устный опрос Р.Т. с. 28, упр. 1-5 |
| 4b Аудирование и устная речь. Окружающая среда | 1 | КУ: Чтение диалога, ответы на вопросы, объяснение новых слов. Выражения надежды и беспокойства. Восприятие текста на слух и драматизация диалога. ЛСР: Ответы на вопросы с использованием новой лексики, выбор нужной информации для составления диалога. | Фронтальный опрос, словарный диктант Р.Т. с. 29, упр. 1-5. |
| 4c Грамматика. Модальные глаголы | 1 | ГСР: Анализ ситуаций употребления модальных глаголов, выполнение грамматических упражнений. | Диагностический Р.Т. с. 30-31, упр. 1-3 |
| 4c Грамматика. Модальные глаголы | 1 | ГСР: Анализ ситуаций употребления модальных глаголов, выполнение грамматических упражнений. | Р.Т. с. 30-31, упр.7,9 |
| 4d Литература А.К.Доэль. Потерянный мир. | 1 | КУ: Чтение текста с извлечением нужной информации. Сообщение в связи с прочитанным текстом . ПР: Написание короткого письма другу. | Комбинированный опрос Р.Т. с. 32, упр. 1-4; Уч. с. 173, упр. 6-8 |
| 4eПисьмо. Письмо «За и против» | 1 | КУ: Чтение текста, подбор заголовков к абзацам, Выражения согласия и несогласия. ПР: Развитие навыков письменной речи. Сочинение-мнение (за и против) | Контроль ПР Уч. С. 74, упр. 9; Р.Т. с. 33, упр. 2 |
| Культуроведение Большой барьерный риф. | 1 | КУ: Чтение с извлечением полной нужной информации. Составление диалога с использованием новой лексики. ПР: Написание короткого письма. ЛСР: Расширение словарного запаса ,Запоминание новой лексики. | Комбинированный опрос Р.Т. с. 34, упр. 1-3, постер “Protect your area!” |
| Экология. Джунгли. | 1 | КУ: Ознакомительное чтение с извлечением полной информации с последующим обсуждение текста . ПР: Написание короткой статьи для журнала.. | Фронтальный опрос Уч. С. 78, Reading |
| Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ | 1 | Выполнение тренировочных упражнений | Письменный опрос Уч. С. 80, повторить модуль 4. |
| Практическая работа по теме «Природа и экология» | 1 | Практическая работа на основе контрольных заданий к УМК (Тест 4) | Контроль лексико-грамматических навыков |
| Природа и экология Повторение изученного | 1 | Работа над ошибками |
Тематическое планирование 3 четверть
№ | Тема раздела программы Тема урока | Количество часов | Элементы содержания Элементы дополнительного содержания | Практическая часть Контроль | ||||
Модуль 5 Путешествия | ||||||||
| 5а Чтение Красивый Непал! | 1 | КУ: Ознакомление с новой лексикой; прогнозирование содержания текста, чтение текста с целью выборочного понимания необходимой информации | Текущий Устный РТ.с. 36, упр. 1,2 | ||||
| 5а Чтение Красивый Непал! | 1 | КУ: Ознакомление с новой лексикой; прогнозирование содержания текста, чтение текста с целью выборочного понимания необходимой информации | Р.Т. с. 36, упр. 4, 6 | ||||
| 5b Аудирование и устная речь Путешествия. | 1 | КУ: Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. | Фронтальный опрос, словарный диктант Р.Т. с. 37, упр. 2, 3 | ||||
| 5b Аудирование и устная речь Путешествия. | 1 | КУ: Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. | Р.Т. с. 37, упр. 5 | ||||
| 5с Грамматика Артикли. Прошедшие времена | 1 | ГСР: Сравнительный анализ прош. видо-врем. форм глагола. Выполнение грамматических упражнений. | Диагностический Уч. с. 162, упр. 1, 3 | ||||
| 5с Грамматика Артикли. Прошедшие времена | 1 | ГСР: Сравнительный анализ прош. видо-врем. форм глагола. Выполнение грамматических упражнений. | Р.Т. с. 38, упр. 3, 5 | ||||
| 5d Литература Ж.Верн. «Вокруг света за 80 дней» | 1 | КУ: Чтение текста с полным пониманием, установление логической последовательности основных событий текста, выражение своего отношения. | Комбинированный опрос Р.Т. с. 40, упр. 1-5 | ||||
| 5е Письмо Рассказы | 1 | ГСР: Выражение последовательности событий в сложноподчиненных предложениях. КУ: Обсуждение порядка написания рассказа, анализ употр-я прил-х и наречий. Рассказ по плану | Письменный опрос Уч. С. 94, упр. 14 b | ||||
| Культуроведение. Река Темза | 1 | КУ: Поисково-изучающее чтение, выполнение задания на заполнение пропусков в тексте. Анализ употребления ЛЕ. Высказывание на основе прочитанного. | Комбинированный опрос Уч. с. 95, упр. 4 (оформить буклет по Темзе); Р.Т. с. 42, упр. 1-4 | ||||
| География. Погода. | 1 | КУ: Поисковое чтение, аудирование ЛСР: Знакомство с пословицами. Выполнение задания на заполнение пропусков в тексте. | Устный опрос электронное письмо – рассказ о выходных и погоде в это время. | ||||
| Экология Подводный мусор | 1 | КУ:Чтение текста с полным понима- нием, установление логической последовательности основных событий текста, высказывание в связи с прочитанным. | Письменный опрос. Выполнение тренировочных заданий Р.Т. с. 43, упр. 2 | ||||
| Практикум по выполнению заданий в форме ЕГЭ | 1 | Выполнение тренировочных упражнений. | Подготовка к тесту. Уч. С. 100, повторить модуль 5 | ||||
| Проверочная работа по теме «Путешествия» | 1 | Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК (Тест 5) . | Контроль лексико-грамматических навыков | ||||
| Путешествия. Обобщение изученного материала | 1 | Работа над ошибками | |||||
Модуль 6 Здоровье и забота о нем. | ||||||||
| 6а. Чтение. Полезная еда. | 1 | КУ: Прогнозирование содержания текста. Чтение с пониманием основного содержания текста. Сообщение в связи с прочитанным текстом. Развитие навыков устной речи ЛСР: Освоение нов. лексики | Устный Р.Т. с. 44, упр. 1, 3 | ||||
| 6а. Чтение. Полезная еда. | 1 | КУ: Прогнозирование содержания текста. Чтение с пониманием основного содержания текста. Сообщение в связи с прочитанным текстом. Развитие навыков устной речи | Словарный диктант Р.Т. с. 44, упр. 6, 7 | ||||
| 6b.Аудирование и устная речь. Диета и здоровье подростков. | 1 | КУ: Чтение диалога. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. | Фронтальный опрос Р.Т. с. 45, упр. 1, 2 | ||||
| 6b.Аудирование и устная речь. Диета и здоровье подростков. | 1 | КУ: Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. | Словарный диктант Р.Т. с. 45, упр. 3, 5 | ||||
| 6с. Грамматика. Условные предложения. | 1 | ГСР: Условные предложения реального и нереального характера. Употребление фразового глагола. Выполнение грамматических упражнений. | Диагностический Р.Т. с. 46, упр. 1, 2, 4; | ||||
| 6с. Грамматика. Условные предложения. | 1 | ГСР: Условные предложения реального и нереального характера. Употребление фразового глагола. Выполнение грамматических упражнений. | РТ с. 47, упр. 5 | ||||
| 6d.Литература Ч. Диккенс. «Оливер Твист» | 1 | КУ: Чтение с полным пониманием прочитанного. Аудирование с полным извлечением информации. | Р.Т. с. 48, упр. 1, 2, 4, 5 | ||||
| 6е. Письмо. Доклады. | 1 | ПР,ЛСР: Ознакомление с планом написания письма. Использование слов-связок и устойчивых словосочетаний. | Комбинированный опрос Уч. С. 114, упр. 12 | ||||
| Культуроведение. Р. Бёрнс | 1 | КУ: Понимание основного содержания текста. Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным. | Письменный опрос Описать праздник в России (на выбор) | ||||
| Межпредметные связи Анатомия Здоровые зубы. | 1 | КУ: Использование изучающего чтения с целью полного понимания информации. Аудирование. | Устный Комбинированный опрос Р.Т. с. 50, упр. 1, 2, 3, 6 | ||||
| Экология. Органическое земледелие | 1 | КУ: Чтение текста с извлечением нужной информации, аудирование. ПР: Написание короткой статьи в журнал (проект) | Фронтальный опрос Устный опрос Р.Т. с. 51, упр. 2 | ||||
| Практикум по выполнению заданий ЕГЭ | 1 | КУ: Чтение текста с полным пониманием, заполнение пропусков, аудирование. | Письменный Выполнение тренировочных заданий | ||||
| Практикум по выполнению заданий ЕГЭ | 1 | ГСР: Выполнение лексико-грамматических упражнений | Контроль лексико-грамматических навыков Уч. С. 120, упр. 1-6, повторить модуль 6 | ||||
| Проверочная работа по теме «Здоровье и забота о нём» | 1 | Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК (Тест 6 ) | Повторить ЛЕ | ||||
| Проверочная работа по теме «Здоровье и забота о нём» | 1 | Контрольная работа по 5-6 главам. | Контроль лексико-грамматических навыков | ||||
| Здоровье и забота о нем. Повторение изученного материала | 1 | Работа над ошибками. |
Тематическое планирование 4 четверть